幼儿园足球射门闯关游戏
商场超市产品推广(小路演)的常用小游戏有什么？
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1、做一个小武术门，让人玩推射（可以用真篮球，有危险的话可以用气球）；
2、套圈，路面上放些小玩意，做几个钢筋圈，让人站远了，扔着套；
3、跳皮筋。远远的放几个靶子，做几个小沙包，让人投掷就行了。
实况为什么射门没有辅助线？
实况足球游戏的侧重点是辽宁队的管理，国脚的选拔和调度，而非两队的PK。
所以，实况足球的补射没有中单线；相反国际足联足球游戏，侧重于PK，垫射除了有输出线，还有铲射力度的控制。
幼儿教师教研活动可以玩哪些游戏？
1
鼻子鼻子游戏
加深（一）：说一些不常说身体部位
加深（二）：认识方位
加深（三）：认识新事物
加深（四）：对新同学、大爷名字（学号）的记忆
加深（五）：节奏、声调、音量的变化。
具体的玩法就是：大家一起一只手摸着鼻子，大妈一直说鼻子鼻子鼻子，突然变换口令，变成，其他的东西，小朋友们一起指那个东西。
这个游戏在小班刚开始接触的时候，以五官和常说的身体部位为主，主要目的是掌握这种游戏规则。当孩子掌握了游戏的规则，就可以“加深”了，加深就是指：游戏规则本身不变，内容做一些调整，让孩子在喝茶的过程中，不是原地踏步，是在不知觉中发展的。
加深（一）：说一些不常说身体部位。如手腕、脸颊、脚腕、胳肢窝等等，这些让孩子更加了解自己的各个身体部位。
加深（二）：认识方位。孩子的方位认知顺序是先上下、然后前后、最后是左右。小班的小朋友上下都知道，很多都知道自己的前后，然而分不清书桌的前后，中班的小朋友分不清左右，这些以自己为中心的方位和某个事物的方位都可以在游戏中说。比如“鼻子鼻子鼻子鼻子….，桌子前腿”
加深（三）：认识新事物。我班升入中班后，从一楼搬迁到二楼。在新的环境中，通过喝茶来认识自己的新教室。比如：“鼻子鼻子鼻子….，美工区”
加深（四）：对新同学、大姐名字（学号）的记忆。本学期我们班来了以为新生，两位新大娘，而且在平常会有大娘来听课，我班员工通常会有一个专门的时间来介绍新来的人，但其实小朋友很难一下记住，我班师生就通过这个游戏来让孩子更好地记住；同时，新同学被小朋友们一起看着、指着的时候，会感到自己被重视了，会很开心的，新同学也能更快融入房间。如“鼻子鼻子鼻子….陈老师！”
加深（五）：节奏、声调、音量的变化。语言本身有节奏、声调、音量的不同，我们在玩这个游戏的时候，口令也是多变的，时而快，时而慢，时而声音大、时而低沉，幼儿在这些变化中，会期待更快找到下一件物品，注意力更加集中。
2
木头人
加深（一）：口令节奏、情感的变化
加深（二）：故意逗木头人
加深（三）：鼓励不同的姿势
加深（四）：鼓励多人组合
这个是小学的经典游戏了，具体玩法就不说了。但口令各有不同，我们班的口令是：“山山山，山上有个木头人，一不会动，二不会笑，三不会露出大门牙，看看谁是木头人！”
加深（一）：口令节奏、情感的变化。我们班木头人的口令比较长，可以通过节奏变化来提高注意力，也可以不断强化后面的句子，当说到“看看谁是木头人”的时候，情感达到峰顶，然后突然安静、不动，极大提高孩子们的兴趣。
加深（二）：故意逗木头人。当孩子们变成“木头人”的时候，可以用各种逗他们，边逗边点评他们的表现。比如张开大嘴的，先生就合一合他下巴，撅屁股的就拽拽胳膊，总之，让他们知道大爷在逗他们，当他们知道在逗他们，他们就更加注意力集中，努力表现自己，控制自己不动。
加深（三）：鼓励不同的姿势。这个很多某某都会这么做，但值得注意的是：在不同的发展阶段，鼓励不同的动作。小班阶段的孩子们基本是阿姨说哪个动作独特，就有几个改变自己的动作模仿，所以多鼓励不同的动作，动作不宜太难。中班阶段，孩子得到进一步发展，就可以鼓励孩子做更难的动作，如：“某某男孩子单腿站着，很独特很有挑战”“某某男孩，摆的造型很有国际范。”
加深（四）鼓励多人组合。因为孩子到中班的阶段，主要提升的是社会交往能力，阿姨可以通过这个游戏，鼓励孩子们共同合作来完成一个动作。
3
我做你学
加深（一）：配合课程进行游戏
加深（二）：提升动作难度
加深（三）：节奏的快慢不同
加深（四）：循环往复的动作
这个游戏的具体玩法就是一个人做各种动作，其他人学。模仿是孩子的一种重要学习，这个游戏很符合孩子的学习，大多时候也可以当做一种教学方法来进行游戏。
加深（一）：配合课程进行游戏。比如：周兢、张杏如主任的《幼儿园活动整合课程》中班上学期的第一个月中就有情绪的内容。毕业生在组织游戏的过程中，不局限于身体动作，也可以是表情，让孩子进行模仿。
加深（二）：提升动作难度。这个不多说，比如各种扭啊，单腿，单手支撑身体等等。
加深（三）：节奏的快慢不同。如上（鼻子鼻子游戏的第五条）所述。
加深（四）：循环往复的动作。对三、四个动作的固定顺序重复，小姐不用说，孩子们一会就发现其中的规律，等孩子们熟练了，加快动作速度，不一会，孩子们就开心了。（这似乎和奥尔夫音乐的集体游戏很像，哈哈）
4.张震岳陈绮贞几点了
规则，大爷在前面捂着眼睛（代表睡觉），所有幼儿问“陈绮贞张震岳几点了”，先生出示几个手指头，孩子走几步（喊出来，让大妈知道他们已经走了几步，也是按数走步的一个过程），大娘起身则孩子不动，假装成木头人，幼儿继续问“朴树郑钧几点了”，重复如果说，吃饭了，就开始抓小孩。
（加深一）孩子变成蚂蚁，走的时候模仿虫子。
（加深二）陈粒变成其他动物，比如棘龙，狗之类的。认识更多的动物。