学会创建演示文稿的基本操作
教师如何描述演示文稿制作过程？
教师如何描述演示文稿制作过程？
一、教学目标
1.说出制作演示文稿的一般过程，能够运用该过程制作演示文稿。
2.通过小组合作的方式，探究出制作演示文稿的一般过程，提升总结归纳能力。
3.通过本节课的学习，体会制作演示文稿的乐趣和审美情趣。
二、教学重难点
【重点】制作演示文稿的一般过程，并会进行实际运用。
【难点】熟练运用制作演示文稿的过程和审美情趣的建立。
三、教学过程
(一)导入新课
教师在大屏幕上分别展示播放两组幻灯片，一组是精美的幻灯片而另一组是只有整体结构的幻灯片，提问学生两组幻灯片的给人的直观感受有什么差异。
通过观察，学生可以直观说出第一组幻灯片给人视觉带来美的感受，而只有整体结构的一组幻灯片显得单调简陋。教师提问学生是否也想制作出一套精美的幻灯片呢，从而引出本节课的课题——《制作演示文稿的一般过程》。
——引入新课——制作演示文稿的一般过程。
(二)新知探究
1.编写大纲
教师展示第一组幻灯片提问学生，仔细观察幻灯片在建立整体结构后还需要确定什么学生通过观察发现还需拟定二级标题。教师演示，学生观看后操作并确定主题，引导学生总结编写大纲的步骤：根据演示文稿的主题，确定演示文稿的结构，在PowerPoint的大纲视图模式下拟定一级标题和二级标题。
2.搜集与加工素材
引导学生，观察展示幻灯片中有哪些素材学生说有图片、音乐等，让学生根据确定主题去搜集素材，搜集完后进行加工成可使用的素材。
3.制作幻灯片
组织学生以信息技术学习小组为单位，制作幻灯片。引导学生将准备好的素材添加到幻灯片中，编辑与修饰幻灯片。提醒学生在制作的过程中要注意：幻灯片的背景颜色要与正文搭配合理，正文的字体、字号要得体，使浏览者容易识别。
4.完善作品
在学生制作完幻灯片后，请每组小组代表进行展示幻灯片，发现制作的幻灯片没有动画效果，引导学生可以设置图文的动画效果、幻灯片的切换效果、超链接和动作按钮等进行完善和优化。
(三)巩固提高
教师提出要求：分析、借鉴其他小组的优点，如布局，素材搭配等进一步完善和优化幻灯片。
学生自主完成，教师巡视指导。请小组代表上讲台展示最后成果。
(四)小结作业
1.老师以提问方式引导学生一起简单总结制作演示文档的一般过程。
2.让学生以小组为单位，自定主题，设计一套演示文稿。
四、板书设计
powerpoint中新建一个演示文稿的快捷键是什么？
PPT中新建幻灯片的快捷键是Ctrl M。操作方法：
1、首先将鼠标光标点击到需要添加一个新建的幻灯片的空白处。
2、然后按下键盘上的“Ctrl M”按键，该组合按键即为快捷添加幻灯片的按键。4、如果不适用键盘上的按键，可以点击工具栏中的“新建幻灯片”按钮，也可以快捷添加新页面。5、或者可以在空白处点击鼠标右键，选择其中的“新建幻灯片”即可。